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翠屏“跟师”之我见（一）

早上刚到小（1）班，就见陈毅飞小脸上眼泪扑簌，两手紧紧抓着妈妈的衣服，小嘴含糊地说着什么。原来是妈妈将他送到班级就要走了。马老师示意我过去将他接下来，我有点不知所措，跟他问了声“早上好”后，他的注意力并未被吸引，由于只在他们班待了两个不很完整的上午半天，之前我也没太注意到这个孩子，而他，我想对我的记 ... 查看全文

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理解孩子的逆反心理

zhang yi 小朋友一直是一个模范宝宝，但是某一天开始，学习活动变的自由散漫，爱捉弄其他小朋友；睡觉时老发出奇怪的声音，难不成是幼儿“叛逆期”，从以下文章中，我找到了答案。《纲要》明确指出：一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个愉快、主动、大胆、乐于交往，不怕困难的幼儿。过去社会上普遍 ... 查看全文

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[转载]全职妈妈 vs 全托幼儿园

原文地址：全职妈妈 vs 全托幼儿园作者：小巫 摘自《让孩子做主》             没打算生孩子时，总有人怂恿我们：“你们俩还不快点儿生？你们的孩子肯定又漂亮又聪明！”       怀孕期间，几乎所有的人都很坚决地预测：“你们的孩子肯定又漂亮又聪明！”       Sam出生后，每一个见到他 ... 查看全文

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社会《宝宝有礼貌》教学反思

  小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。根据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯 ... 查看全文

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教学随笔 赵晓红

《小 马 过 河》教 学 反 思(2010-12-27 15:37:18)转载 标签：杂谈 1．营造童话意境  激发学习欲望本节课，我以童话“小马过河”为背景，组织教学。课一开始我简单的给学生讲述小马接受任务去磨房，途中遇河，松鼠与老牛的话让它不敢过河，只好回家问妈妈的故事。在随后的教学 ... 查看全文

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“幼儿自我中心言语”心理现象分析

    “幼儿自我中心言语”心理现象分析  幼儿的自我中心言语是一种正常的心理现象， 是幼儿心理发展和语言学习的必经之路。认知心理学关于前额叶发展、执行功能发展和幼儿思维发展特点的研究能有效地解释幼儿自我中心言语产生的原因。皮亚杰、维果茨基等理论家对幼儿自我中心言语的研究则给幼儿教育工作者提供了借鉴 ... 查看全文

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【转】幼小衔接家长实用手册

前言 乐乐，一个即将上小学的幼儿园大班小朋友，在她心里，小学是“一个比幼儿园大得多的地方，能背上书包学本领；能与大姐姐、大哥哥一起玩耍，交更多朋友，同时，“教室里要有地毯、墙壁上要有画，学校里可以做很多像‘蚂蚁挖洞’这样的实验……”几天前，在社区学院组织的“有效衔接”主题沙龙上，乐乐的遐想连篇，让现 ... 查看全文

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我喜欢的育儿书（28本）

转自：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b22ec820100escx.html一.<<孩子，把你的手给我>>（美）海姆•吉诺特 著 张雪兰 译 京华出版社 (分类：父母基础手册) 如何对待孩子？如何了解孩子？如何 ... 查看全文

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[转载]滥用抗生素危害知多少

原文地址：滥用抗生素危害知多少作者：多马 滥用抗生素危害知多少 什么是抗生素滥用？凡是超时、超量、不对症使用或未严格规范使用抗生素，都属于抗生素滥用。抗生素的普遍使用，促使越来越多的细菌产生了耐药性，这种耐药性既能横向被其他细菌所获得，也能纵向遗传给后代。 抗生素刚使用时，一种抗生素使用20年才有耐 ... 查看全文

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美赞臣奶粉根据孩子成长阶段搭配营养

美赞臣奶粉根据孩子成长阶段搭配营养人的一生都需要营养，营养是生命的源泉、健康的根本，食物则是营养的来源。美赞臣奶粉认为不同年龄的人，所需的饮食营养也不同。对于婴幼儿、学龄儿童来说，他们如果营养平衡，美赞臣奶粉将会为一生的健康打好基础。 但现实生活中，因对如何科学饮食了解不多，许多年轻的父母们总想给自 ... 查看全文

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可怕的执拗期

    小米一岁半的时候有段时间喜欢和大人“较劲”，大人说东他偏往西，但是和现阶段的表现相比，那简直是小巫见大巫。    现在的小米事无巨细都要和大人对着干，不仅在口头上较劲，行动上也开始较劲。    穿鞋---大人告诉他左右脚分别对应左右鞋，他偏不，就要反着穿；    吃饭---大人嘱咐他要用筷子 ... 查看全文

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射手座的春天~来了

        我是射手座。是最讨厌矫情的星座，也是最怕被别人说自己矫情的星座。        可能就是这个原因，我从不矫情，所以，也没有什么常性。我是一路被人喊做“三分钟热度”长大的。我习惯了。直到今年我想考研，我才发现，原来，一切坚持的最开始，都是那么地矫情。        到我这个年纪，虽然还 ... 查看全文

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翠屏“跟师”之我见（一）

早上刚到小（1）班，就见陈毅飞小脸上眼泪扑簌，两手紧紧抓着妈妈的衣服，小嘴含糊地说着什么。原来是妈妈将他送到班级就要走了。马老师示意我过去将他接下来，我有点不知所措，跟他问了声“早上好”后，他的注意力并未被吸引，由于只在他们班待了两个不很完整的上午半天，之前我也没太注意到这个孩子，而他，我想对我的记 ... 查看全文

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理解孩子的逆反心理

zhang yi 小朋友一直是一个模范宝宝，但是某一天开始，学习活动变的自由散漫，爱捉弄其他小朋友；睡觉时老发出奇怪的声音，难不成是幼儿“叛逆期”，从以下文章中，我找到了答案。《纲要》明确指出：一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个愉快、主动、大胆、乐于交往，不怕困难的幼儿。过去社会上普遍 ... 查看全文

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【引用】教幼儿学英语的七多七少原则

转载-笑妈幼儿学习英语的优势    3-6岁是一个人语言发展的关键期，育儿专家指出：3-6岁的儿童，相当容易就能学会世界各国语言的发音。所以，幼儿在学习外来语言上有比较好的先决条件，有天生的语言获得机制，即他们能够学会任何一种语言，只要给他环境和训练。    在一定的语言环境下，通过语音、语调的模仿 ... 查看全文

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[转载]全职妈妈 vs 全托幼儿园

原文地址：全职妈妈 vs 全托幼儿园作者：小巫 摘自《让孩子做主》             没打算生孩子时，总有人怂恿我们：“你们俩还不快点儿生？你们的孩子肯定又漂亮又聪明！”       怀孕期间，几乎所有的人都很坚决地预测：“你们的孩子肯定又漂亮又聪明！”       Sam出生后，每一个见到他 ... 查看全文

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教学随笔 赵晓红

《小 马 过 河》教 学 反 思(2010-12-27 15:37:18)转载 标签：杂谈 1．营造童话意境  激发学习欲望本节课，我以童话“小马过河”为背景，组织教学。课一开始我简单的给学生讲述小马接受任务去磨房，途中遇河，松鼠与老牛的话让它不敢过河，只好回家问妈妈的故事。在随后的教学 ... 查看全文

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“幼儿自我中心言语”心理现象分析

    “幼儿自我中心言语”心理现象分析  幼儿的自我中心言语是一种正常的心理现象， 是幼儿心理发展和语言学习的必经之路。认知心理学关于前额叶发展、执行功能发展和幼儿思维发展特点的研究能有效地解释幼儿自我中心言语产生的原因。皮亚杰、维果茨基等理论家对幼儿自我中心言语的研究则给幼儿教育工作者提供了借鉴 ... 查看全文

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【转】幼小衔接家长实用手册

前言 乐乐，一个即将上小学的幼儿园大班小朋友，在她心里，小学是“一个比幼儿园大得多的地方，能背上书包学本领；能与大姐姐、大哥哥一起玩耍，交更多朋友，同时，“教室里要有地毯、墙壁上要有画，学校里可以做很多像‘蚂蚁挖洞’这样的实验……”几天前，在社区学院组织的“有效衔接”主题沙龙上，乐乐的遐想连篇，让现 ... 查看全文

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我喜欢的育儿书（28本）

转自：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b22ec820100escx.html一.<<孩子，把你的手给我>>（美）海姆•吉诺特 著 张雪兰 译 京华出版社 (分类：父母基础手册) 如何对待孩子？如何了解孩子？如何 ... 查看全文